¿Vídeo adictos o vídeo inteligentes? Para un uso correcto de la televisión

Erina Fazioli Biaggio, Ediciones Red, Milán 2009

“¿Abandona o dobla?” era la fatídica pregunta que Mike Buongiorno lanzaba a sus participantes, manteniendo pegados a la pantalla del televisor casi sin respiración a millones de espectadores. Hoy, después de casi 50 años, nos damos cuenta que casi nada ha cambiado, es más incluso podemos decir que las familias han aumentado desmesuradamente el consumo televisivo.
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Leer es bello. Cuando los libros baten la TV

Los Videojuegos y su entorno: instrucciones de uso

¿Cómo están cambiando los videojuegos –y nosotros con ellos– en la época del Smartphone y Facebook? ¿Qué hacer en el plano psicopedagógico para limitar los riesgos y desarrollar sus potencialidades? Hemos entrevistado a María Beatrice Toro, psicóloga y psicoterapeuta de edad infantil y adolescente, experta en medios digitales. Es autora de varias publicaciones sobre estos temas, y ha editado recientemente Adolescencia y Adultescencia, libro de gran actualidad reseñado en nuestra web.

Si pensáis que son sólo un pasatiempo doméstico para chicos asociales, solitarios y sedentarios, conviene actualizarse. Los videojuegos con mayor frecuencia se han convertido en un entretenimiento de grupo, sin edad, sin límites de tiempo ni de espacio, pero también en un potente instrumento para adquirir y desarrollar habilidades. Son medios que se han constituido como un marco de acceso a la realidad mediante el cual los esquemas del juego se convierten en los parámetros para modelar las actitudes y los comportamientos cotidianos con la finalidad de facilitarnos la vida y hacernos felices. Este fenómeno, denominado gamification (de game, juego), tiene algunos efectos problemáticos porque, si no se utilizan bien, los medios pueden fomentar la agresividad y generar dependencia.

Television as a “Safe Space” for Children: The Views of Producers around the World