Una nueva investigación nos revela los puntos fuertes y débiles de los jóvenes en relación con los media y la tecnología

¿Cuántas horas pasan los chicos italianos con los videojuegos? ¿Saben
cuándo deben dejarlos o hace falta que intervengan los padres? ¿Juegan
solos o en compañía? ¿Y qué redes sociales utilizan más? ¿Usan una cuenta
con sus datos o recurren a una identidad falsa? Y, para terminar,
cuando una serie de televisión, ¿saben valorar críticamente los contenidos, por ejemplo, en
temas como la amistad y el amor? Estos son sólo algunos de los muchos
interrogantes abordados por el nuevo estudio

Teen usage of New And Old Media: Formation & Family

, realizado recientemente por el equipo de
investigación de Familyandmedia.

El estudio pretende arrojar una nueva luz sobre las modalidades y los
efectos del uso de las nuevas tecnologías por parte de los adolescentes
italianos, centrándose en tres aspectos:

– Las series de tv;

– Los videojuegos;

– Las redes sociales.

La investigación fue realizada durante el año 2016 en varias ciudades
italianas (Perugia, Piacenza, Bari y Roma) en colaboración con la ANSPI
(Asociación Nacional Oratorios San Pablo), con un panel total de casi 100
chicos y chicas, divididos por igual entre varones y mujeres, de edad
comprendida entre los 14 y 20 años. Todas las informaciones se han recogido
a través de actividades lúdicas, para favorecer la naturalidad y la
espontaneidad de las respuestas, sin advertir formalmente
a los chicos que se trataba de una investigación social, sino de colaborar en la ideación experimental de nuevas actividades lúdicas en los campos estivos de sus compañero.

La idea de este estudio surgió del seguimiento continuo de la realidad
cotidiana y de su observación sistemática queFamilyandmedia lleva a cabo desde hace más de diez años. Contemplar cada
día el comportamiento de los chicos en el autobús o en la calle,
concentrados al máximo sobre el último videojuego, o dedicados a escribirse
mensajes, a chatear y a mandarse emoticones y fotos por medio de
las redes sociales, ha sido el incentivo
para profundizar con un trabajo específico sobre la relación entre jóvenes
y tecnologías, ensayando una nueva variante metodológica que se incorpora a la
del habitual focus group típico de la investigación social: la del
juego, que permite una naturalidad en el comportamiento y en las respuestas.

El objetivo del estudio no es simplemente recoger una mole de datos, sino
ofrecer una guía y una orientación teórico-práctica a los profesores, los
formadores, los educadores y los padres; para construir algo que falta aún
en el espacio público actual: una cultura de lo digital.

Por cultura digital no entendemos sólo el conocimiento técnico o de uso de los
medios de comunicación modernos, sino la voluntad y la capacidad de saber
construir una relación sana, libre, consciente y equilibrada con los
instrumentos tecnológicos, que se han convertido en auténticas extensiones
artificiales del cuerpo. Cultura digital quiere decir saber cuándo llega la
hora de apagar el iPad o el móvil, o discernir los mensajes positivos y
negativos de una serie de televisión.

En el centro está la necesidad de insistir en la formación del carácter y de las virtudes, marginada por el
modelo educativo dominante, en favor de un psicologismo blando y una pobre
acumulación de nociones. El carácter de un adolescente forjado en las virtudes, lo
hará no sólo fuerte y ágil frente a los obstáculos de la vida, sino también
capaz de construir una relación libre y equilibrada con personas y objetos,
sin dejarse arrastrar a la infelicidad por el deseo de posesión. Un joven bien formado será a su vez un adulto buen formador de
sus hijos y de muchos otros chicos, capaz de transmitir valores y de ser
una guía en grandes temas como el amor, la amistad, la lealtad, la
confianza.

¿Qué ofrece esta investigación?

Esta investigación pretende aportar reflexiones sobre la relación entre
tecnología y adolescencia, dirigida a quienes trabajan en el campo de la
educación y en la investigación juvenil.
No esperen un texto lleno de tablas, gráficos, estadísticas y porcentajes. Imagínense, más
bien, los chicos de carne y hueso que, con espontaneidad y
entusiasmo, les hablan de ellos y de su modo de ver la vida. ¿Objetivo?
Pensar e inspirar contenidos y programas educativos que nazcan,
entre otros posibles factores, precisamente de la
experiencia realizada con estos jóvenes.

Para leer el texto completo del nuevo estudio de Familyandmedia, descarga


gratis aquí el ebook de la investigación.



¡Buena lectura!